Análisis en base a indicadores definidos en la propuesta de criterios y estándares para universidad presentada por la Comisión Nacional de Acreditación

• 15 de Noviembre, 2020

En octubre, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) presentó su propuesta de criterios y estándares para la acreditación institucional, programas de doctorado, magíster, especialidades médicas y odontológicas, programas de odontología y medicina y para las carreras de pedagogía.

En este estudio se busca dar cuenta del nivel de cumplimiento del sistema universitario respecto de los indicadores cuantitativos que la CNA establece dentro de su propuesta, para comprender las consecuencias que podría tener.

Principales resultados

– Del análisis se tiene que, del total de 56 universidades en nuestro país, sólo 16 universidades igualan o superan el nivel básico en ambos indicadores definidos como críticos y por tanto podrían acreditarse, ello ya que hay 40 universidades que no logran cumplir con el criterio que exige tener un 30% de la oferta de postgrado acreditada.

– De las 40 universidades que no logran cumplir con el criterio de oferta de postgrado es relevante destacar que actualmente 30 de ellas están acreditadas. A su vez, 11 son universidades estatales, cuatro son privadas del Consejo de Rectores (Cruch) y 25 son privadas no pertenecientes al Cruch.

– El no cumplimiento de los indicadores no implica que nuestro sistema no tenga altos niveles de calidad. Con todo, al observar la variación de los indicadores en el tiempo por institución, se ve una mejora en la mayoría de ellos para todas las instituciones.

Descarga el análisis aquí.

Estudio en la prensa

El Mercurio: Análisis realizado por Acción Educar; 40 universidades no podrían acreditarse si rigiera propuesta de la CNA para el proceso

[ENTREVISTA] Acción Educar por criterios que dejarían a 40 universidades sin acreditación en 24 Horas: “Son bastante excesivos y ajenos a la realidad”

Magdalena Vergara en Radio Pauta: “Con la propuesta que entrega la CNA no se estaría promoviendo la calidad dentro del sistema”

Columna en El Líbero: Calidad en educación; No nos apretemos más el zapato

Carta al director en La Segunda: Acreditación