Estas acciones podrían ser útiles, sin embargo, los expertos indican que para adaptarlas y que funcionen bien en los establecimientos chilenos hay que partir por un diagnóstico claro que determina las pérdidas educativas y el daño socioemocional de los alumnos. Por C. Menares La pérdida de aprendizajes que ha causado la pandemia podría remediarse. Al … Continúa leyendo El Mercurio: Análisis de Acción Educar; Más tiempo de clases y atención personalizada son estrategias exitosas para recuperar aprendizajes pospandemia