Financiamiento de la educación superior y sus efectos en la retención estudiantil
La deserción de la educación superior es un problema común en el sistema educacional chileno. Este documento busca entender mejor cómo la deserción puede depender de la forma en que los estudiantes financian su educación superior. Los resultados sugieren que estudiantes sin beneficios estatales para financiar su arancel presentan tasas de deserción al segundo año más altas que sus pares que sí acceden a beneficios de financiamiento. Cuando se comparan alumnos que estudian con CAE versus aquellos que lo hacen con gratuidad, se observa que las tasas de deserción son iguales o incluso menores para los estudiantes con crédito. Esto para estudiantes de similares características.
Escrito por Juan Luis Fuentes Acosta
Ingeniero Comercial mención Economía y Magíster © en Análisis Económico, Universidad de Chile Tesista del Magíster en Análisis Económico de la Universidad de Chile, se ha desempeñado como ayudante de investigación en temas de género, mercado laboral y economía política. Durante 2013 participó de la directiva del Centro de Estudiantes de Ingeniería Comercial, y durante 2015 fue parte de la mesa directiva de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh).
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