La Tercera: El 25% de alumnos en gratuidad universal sería del quintil más rico

• 11 de Noviembre, 2016

Proyección del gobierno estima que un millón 200 mil estudiantes serían beneficiados con la nueva ayuda una vez que cubra todo el sistema.

Por M. Bustos y C. Mardones

Un 25,5% de los alumnos que ingresen a la política de gratuidad universal en la educación superior que está llevando adelante el gobierno pertenecerían al quintil más rico. Esto según el informe de la Dirección de Presupuestos (Dipres) en “Reforma a la educación superior: financiamiento actual y proyecciones”.

El informe señala que, cuando se logre la gratuidad universal, más de un millón 200 mil alumnos serán beneficiados, de los cuales 319.550 pertenecerán al quinto quintil, es decir, del sector de mayores recursos (ver tabla).

Raúl Figueroa, director ejecutivo de Acción Educar, señaló sobre el informe que “efectivamente el quinto quintil tiene una participación en términos de matrícula de un 25% del total del sistema. Lo interesante de eso, y lo complejo, es que el informe reconoce que la gratuidad universal no va a tener mayor impacto en la equidad y que la representación en la educación superior de los jóvenes del primer quintil se va a mantener igual en el tiempo”.

Además, afirmó que según el informe financiero del proyecto de educación superior la política de gratuidad universal “implica gastar en los alumnos del quinto quintil un poco menos del doble que lo que se gasta en los alumnos del primer quintil. Eso demuestra lo regresivo de esa política”.

Víctor Orellana, investigador de la Fundación Nodo XXI, ligada a la Izquierda Autónoma, señaló que es lógico presuponer que habrá un alto porcentaje de estudiantes del quinto quintil. Sin embargo, Orellana sostuvo que la idea que debería plantearse el país es llegar a una cobertura universal más igualitaria. Según el investigador, las cifras de la Dipres además “proyectan la desigualdad actual. Si existiera una expansión controlada, se llegaría a un escenario más equitativo donde todos los quintiles se dividirían la educación superior igual”.

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