Los CFT creados por ley son autónomos y no requieren pasar por el proceso de licenciamiento. Esto es contrario a la idea de fortalecer la oferta pública de calidad y debilita la institucionalidad vigente, en tanto es el mismo Estado el que se resta de los procesos de aseguramiento de la calidad que la ley define.
Un primer análisis permite concluir que el proyecto de ley atenta contra varias de las características más importantes del sistema actual: la …
Hay una serie de materias cuyo funcionamiento quedó entregado a la regulación de distintos reglamentos. En este informe se da cuenta de dicha…
En lugar de contribuir a una visión más compleja y amplia de la calidad, que es el propósito declarado del Ministerio de Educación, el buscador r…
El proyecto no contempla medidas para la mejora de la educación pública ya que se focaliza en lo que deberían ser los medios para lograr un objeti…
Acción Educar adhiere al requerimiento por inconstitucionalidad de la glosa presupuestaria de gratuidad presentado por un grupo de diputa…
La gratuidad parcial anunciada por el gobierno para el 2016 genera discriminaciones arbitrarias en la educación superior técnica. Un 78% de l…
El gobierno ha anunciado que presentará en el corto plazo un proyecto de ley que pretende reformar la educación superior con el objetivo declar…
La gratuidad parcial en educación superior anunciada por el gobierno para 2016, genera discriminaciones arbitrarias a alumnos vulnerables…
La gratuidad universal como la ha planteado el gobierno genera un serio riesgo de limitar la expansión en la cobertura para educación superior …
Escrito por Ana María Peñafiel Castillo