“Si dentro de la comunidad educativa se decide que se debe discutir pasar de ser un colegio monogenérico a uno mixto, no hay problema. En ese sentido, nos parece que esta una medida que no debe ser impuesta, sino que debe surgir desde el interior de la comunidad escolar”, indicó la investigadora de Acción Educar, Magdalena Vergara.
"La educación técnica representa una buena alternativa", dice investigadora de Acción Educar.
Entre marzo y abril, muchos establecimientos particulares pagados abren cupos para su nueva generación de estudiantes. Como ya es costumbre, la mayoría de ellos realiza exámenes de admisión y entrevistas amparados en la idea de que así se resguarda el compromiso con su proyecto.
Un final “menos abrupto” para la gratuidad, considerar también la duración real de las carreras, o complementarla con créditos subsidiados, son algunas de las propuestas que lanzan los especialistas.
El período de postulación para beneficios estudiantiles de educación superior se extendió hasta el 22 de marzo.
Más de tres mil alumnos de la zona perdieron el beneficio, hecho que despertó la molestia de los rectores. Mineduc confirmó que afectados podrán optar a distintas becas estatales.
Desde la fundación Acción Educar aseguran que la discusión debe darse desde el interior de las instituciones y así solucionar el problema sin utilizar recursos que en educación escasean.
Oficialismo dice que es necesario revisar ley. Incluso, se plantea subir cobertura en 20% sobre el plazo formal de carreras.
El director ejecutivo de Acción Educar conversó abordó los aspectos que abarcará el nuevo proyecto de ley que será dividido en dos partes para facilitar su tramitación en el Congreso.
Uno de los proyectos posibilitará que los colegios tengan su propio sistema de acceso escolar, de uso previo a la aplicación del modelo centralizado del Mineduc.