El Sur: Servicio Local Andalién Sur tendrá en febrero a su director interino y comité

• 23 de Enero, 2019

Seremi de Educación explicó que designaciones son clave para la puesta en marcha del servicio que reúne a Concepción, Chiguayante, Florida y Hualqui, el primero de ocho para la Región.

Por F. Cuevas

Desde el 1 de enero de 2020, la región del Biobío tendrá su primer Servicio Local de Educación (SLE), Andalién Sur, como parte del proceso de desmunicipalización de la educación escolar. Este proceso contempla la creación de ocho nuevos servicios que reemplazarán a las direcciones de Educación Municipal (Daem) de la zona en un plazo de seis años, incluyendo el ya mencionado.

El servicio, que reunirá a más de 17 mil alumnos de 78 establecimientos de Concepción, Chiguayante, Florida y Hualqui, ya comienza a tomar forma, luego que en junio de 2016 se firmara el convenio de trabajo y en octubre pasado se suscribieran los convenios de traspaso de funcionarios e inmuebles, que se iniciaron en enero, así como también la instalación del SLE, con su director y equipo de trabajo que comenzarán a funcionar en febrero. Un informe del centro de estudios Acción Educar dio cuenta de que parte de los desafíos que tendrá la nueva institucionalidad será atender los altos índices de vulnerabilidad de los alumnos, permear los logros académicos en todas las comunas e identificar las características del territorio.

Puesta en marcha

El seremi de Educación, Fernando Peña, detalló que la semana pasada la directora (s) de la Nueva Educación Pública (NEP), María Francisca Johansen, se reunió con los alcaldes y representantes de las cuatro comunas para definir lineamientos de trabajo y plazos para la puesta en marcha de la des-municipalización en el Biobío.

Además, contó que actualmente los convenios de transición firmados el año pasado ya están en marcha, contemplando el traspaso de docentes e inmuebles, así como también la instalación de la nueva institucionalidad en las próximas semanas. “Hoy estamos trabajando en la conformación del comité directivo: ya están nombrados los representantes del intendente y los apoderados, y sólo resta tener a los dos representantes de los alcaldes. Con eso se podría confirmar el comité, que elaborará los perfiles de las plantas y del director del servicio local”, dijo.

Sobre la designación del director del SLE Andalién Sur, la autoridad explicó que “mientras se realice el concurso para el director a través del sistema de Alta Dirección Pública, se escogerá a un director subrogante, quien tendrá las mismas atribuciones y estará a cargo de la puesta en marcha y proceso de traspaso todo este año”. Además, contó que se están rea lizando obras en la oficina de Subvenciones del Mineduc para habilitarla como sede del SLE Andalién Sur. “Esperamos en febrero tener al comité directivo y director provisional listos, para trabajar en los perfiles funcionarios y traspasos”, indicó.

Expectativas

Hugo Olave, director del Daem Chiguayante, valoró los avances a menos de un año de que comience a funcionar el primer servicio local de la zona. “La realidad es que se ha visto un trabajo un poco más intencionado con Andalién Sur. Hemos tenido una gran cantidad de reuniones en el último tiempo, incluso con la directora del NEP.

Por primera vez una autoridad vino a la región a abordar este proceso, reuniéndose con las autoridades y los gremios”, detalló. El directivo también expresó que “hay preocupación por lo que ocurrirá con los funcionarios, para lo cual se instaló una mesa de trabajo para resolver esa situación. Es un proceso complejo, ya que estamos afinando todos los detalles y nuestro compromiso está con los equipos territoriales de cada comuna, formados por grandes personas”.

Acción Educar: “Se deben acortar las brechas”

Juan Luis Fuentes, ingeniero comercial e investigador del centro de estudios, tras revisar indicadores como las pruebas estandarizadas, categorías de desempeño y condición de pobreza, advirtió que la puesta en marcha de la desmunicipalización en la zona será desafiante.

“La situación de pobreza de algunas comunas como Florida y Hualqui se ve reflejada en la proporción de alumnos preferentes (SEP) en sus establecimientos municipales, la cual llega sobre el 90%, si es que no se considera a Concepción”, dijo. Además, apuntó a que las brechas socioeconómicas se traspasarán inevitablemente: “El desafio está en cerrarlas, y eso pasa primero por identificarlas y luego revisar qué es factible solucionar desde la educación pública y para qué es necesario aplicar otro tipo de política pública”.

Como principal desafío para Andalién Sur, explicó Fuentes, está el encargarse de la alta vulnerabilidad socioeconómica de los alumnos.

“Se ve que desde etapas tempranas, como cuarto básico, su rendimiento en pruebas estandarizadas no está siendo bueno y hay un 7,5% de establecimientos con tres calificaciones insuficientes seguidas. Enfocarse en estos puntos pareciera ser de las tareas más relevantes”.

“La puesta en marcha demandará trabajo especializado en educación, y que contemple un horizonte temporal más largo que un período de alcaldía”, cerró.

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