Los CFT creados por ley son autónomos y no requieren pasar por el proceso de licenciamiento. Esto es contrario a la idea de fortalecer la oferta pública de calidad y debilita la institucionalidad vigente, en tanto es el mismo Estado el que se resta de los procesos de aseguramiento de la calidad que la ley define.
Para este año se necesitarían alrededor de 3 ajustes fiscales para hacer frente a todos los compromisos en educación establecidos por el gobie…
Un primer análisis permite concluir que el proyecto de ley atenta contra varias de las características más importantes del sistema actual: la …
Hay una serie de materias cuyo funcionamiento quedó entregado a la regulación de distintos reglamentos. En este informe se da cuenta de dicha…
En lugar de contribuir a una visión más compleja y amplia de la calidad, que es el propósito declarado del Ministerio de Educación, el buscador r…
El proyecto no contempla medidas para la mejora de la educación pública ya que se focaliza en lo que deberían ser los medios para lograr un objeti…
Las principales dudas que surgen del nuevo plan es su coherencia con la Ley de Aseguramiento de la Calidad, en particular con la necesidad de ref…
El presente documento da cuenta de por qué la glosa presupuestaria introduce cambios que modifican características esenciales y estructura…
Escrito por Ana María Peñafiel Castillo
Acción Educar adhiere al requerimiento por inconstitucionalidad de la glosa presupuestaria de gratuidad presentado por un grupo de diputa…
Sólo tres universidades privadas fuera del CRUCH que podrían adherir a la gratuidad recibirían un monto equivalente al 85,5% del total de re…
Escrito por Ana María Peñafiel Castillo